Всхожесть семян некоторого растения составляет 70%. Всего 100 семян. Какова вероятность того, что:
а) взойдут не менее 80
б) взойдут от 60 до 80
PS решал подобную задачу с помощью формулы Бернулли, но количество семян доходило до 10...

Перенес в свободное общение. Можно флудить дальше, только не переступайте грань дозволенного в отношении друг друга.





Почему не способны? Способны. Вот примеры из http://www.pravda.ru/society/21-04-2010/1028428-diplom-0/

В Сургуте "обезьяна" с купленным дипломом 4 года работала авиадиспетчером и ни одной аварии.
В Ростове обезьяна с купленным дипломом получила звание "Лучший учитель года". Говорят, дети плакали, когда она увольнялась.
В одном из провинциальных городов обезьяна с купленным дипломом работала хирургом местной больницы и проводила сложные операции и консультировала пациентов, пока не нагрянула прокурорская проверка.


Просто учить надо тому, что нужно, а не всему подряд, тогда и в обезьянах будет толк. Наши образовательные стандарты давно оторваны от реальных потребностей, а все нормальные работодатели имеют свои учебные центры и учат кадры с дипломами под свои потребности. Так что, если работодатели снизят требования в отношении наличия диплома о высшем образовании и сами будут гтовить для себя кадры, то ВУЗы сами собой отпадут как ненужный элемент. В них никто учиться не пойдет, ибо нет смысла.

Нашы ВУЗы прежде всего УЧАТ УЧИТЬСЯ. И доводят уровень интеллекта и способность к обучению до нужного уровня.
И тогда их действительно потом можно вему обучить "под свои потребности".

Еще раз повторяю (уже писал об этом): основная ценность ВУЗа не в том, что он дает фактологию (то, что может устареть), а поднимает интеллект до уровня, на котором можно обучиться всему, что реально потребуется.

Согласен. Но только далеко не все ВУЗы учат учиться.

Я не об этом говорю. Я говорю про студентов, которые провели в ВУЗе 4-5-6 лет, оплачивая свое обучение, но не вынесли оттуда ничего кроме корочки о высшем образовании. Есть и те, которые после этого еще и в аспирантуру поступают, а спустя 3 года становятся кандидатами наук. Пришел в наше подразделение работать мой бывший студент, но уже кандидат экономических наук. Вот только не вспомнил, кто у него был оппонентом...

Вот в этом то и весь вопрос. До какого уровня?
Какой уровень интеллекта человека соответствует современным потребностям, с учетом современных достижений в области вычислительной техники и т.д.? Что можно уже выкинуть из образовательных программ, а что оставить и добавить или изложить в более простой форме, показав как можно упростить, облегчить и т.д.

В поза-позапрошлом веке скдадивали числа в уме, затем придумали абак и счёты. Потом появился Феликс и калькуляторы. Руководитель проекта считает что студентов следует обучать правилами владения счётами. Я иного мнения.

Абак придумали чуть раньше.

Машина может лишь уточнить результат, а исследователь должен уже знать, что в целом должно получиться. В этом отличие образованного человека от оператора ЭВМ, который тупо давит на кнопки.

Почему же? Функция Лапласа табулирована.