Я недавно узнал, что в Казахстане принята государственная программа развития образования, рассчитанная на период до 2020 года, и в ней предусмотрено создание государственной системы, которая, как считается, поможет родителям накопить достаточную сумму на получение высшего образования для своего ребенка. После этого я посмотрел, что в этом направлении делается в России, и оказалось, что аналогичного механизма нет, да и о подобных проектах пока ничего не слышно. Интересно, что думают об этих планах правительства граждане Республики Казахстан, считают ли они, что тех денег, которые согласно этой системе удастся накопить, действительно хватит на обучение детей в ВУЗе? И вообще, станет ли высшее образование доступно для всех?

А зачем оно для всех? Для того, чтобы работать дворником достаточно 3 класса средней школы. Высшее образование должно быть целевым. Если негде работать, то нечего и учиться. Торговать на базаре можно и после школы, а работать электриком, сварщиком - после училища. Про маркетологов и юристов, экономистов я вообще молчу. Их сейчас как воробьев на помойке. На 100 лет вперед научили.

Dimka, речь ведь идет не о том, кем и с каким именно образованием можно работать, а о том, чтобы КАЖДЫЙ человек мог, то есть ИМЕЛ РЕАЛЬНУЮ ВОЗМОЖНОСТЬ получить ЛЮБОЕ образование, которое он хочет. Именно на это и нацелена казахская реформа.

Бессмысленность этой программы очевидна, т.к. "ЛЮБОЕ образование, которое он хочет" не конкретизировано.

Опять в пример приведу СССР. В стране Советов всё было четко продумано и исключало всякие непонятности. Берем какой нибудь город N бывшего СССР. В нем было несколько металургических заводов, несколько предприятий лёгкой и пищевой промышленности. Соответственно в этом городе было несколько образовательных учреждений, которые готовили кадры по специальностям этих предприятий.
Соответственно большинство выпускников школ не задумывались о том, какое такое "любое" образование и где нужно получить и сколько нужно за это заплатить. Они поступали в существующие образовательные учреждения согласно результатам экзаменов, учились, а после выпуска устраивались на работу на существующие предприятия, заменяя ушедших на пенсию работников. Те, кто был с "мозгами" получали достойную зарплату, жили хорошо, работали рядом с домом и никого никуда ни на какие ЛЮБЫЕ "приключения" не тянуло. Т.е. по существу работала логически замкнутая устойчивая система с обратной связью без участия денег.

А сейчас этой обратной связи нет и система не устойчивая. Школьники не знают где они будут работать и по логике не могут определиться куда и на кого пойти учиться, и сколько денег на это требуется тоже никто не знает. Соответственно программа развития образования из-за такой неопределенности однозначно провалится.