Прогнозируем погоду на неделю.
событие A = { по нечётным дням будет лить дождь }
событие B = { будет лить на выходных }
событие C = { будет лить по нечётным дням }

Вопрос: что означает данное .....
________
( A U B ) знак пересечения, т.е. перевёрнутая U C

Ответ:

(IMG:http://img.prado.lt/thumbs/imag0043.jpg)

Конечно они разные. А вот если мы их объединим, то получим ответ на вопрос, поставленный в задаче.
P.S. В третьем слагаемом на А черточку забыли.

Всем спасибо ребята, что в меня верили. Хоть и задачи писал не особо понятно, но сегодня я сдал экзамен (IMG:style_emoticons/default/smile.gif)

Поздравляю! (IMG:style_emoticons/default/thumbsup.gif)
Какая оценка?

6 из 10 (IMG:style_emoticons/default/sad.gif)

Т.е. обычная тройка. Но при вашем уровне знаний - это объективная оценка.

Не знаю, как у вас в Казани, а у нас ещё есть места, где за такое ставят двойки не раздумывая (IMG:style_emoticons/default/smile.gif)

И не за такое приходилось ставить "положительные" оценки. Это одна из причин, по которой я сейчас не преподаю. За 11 лет преподавания видел лишь деградацию студентов. И не только в коммерческом вузе, который в этом году получил бюджетные места. Что дальше будет там твориться, я даже представить боюсь.

Кстати, 7,5% выпускников получили 2 за ЕГЭ по математике. Т.е. каждый 13-й. Получается, что это 2 ученика из класса.

Не знаю как у вас, но у нас жестоко много материала, и на всё надо найти время усвоить....

У меня два экзамена в то же время (в пятницу). И знаете, что мне сказали преподаватели? это твои проблемы. Можешь прийти позже, но времени мы тебе не добавим... Вот так....

Вы думаете, что мы стали преподавателями, минуя курс обучения в Университете? Или что у нас загруженность была меньше? Для нас нормальным было 4-5 пар в день. В вузе, где я работал, не более трех. Выводы можете сделать сами.

P.S. Если студент оправдывал свое незнание предмета работой, то я всегда говорил, что надо выбрать только одно занятие.

Нет ни кто ничего не оправдывает.....
Просто обучение в вузах сменилось на сбор денег. Чем больше студентов завалил, тем больше студент отдаст в универ денег.

Обучение было раньше лучше (как ни говорите).

Тут два фактора, студент не хочет учиться, а преподаватель не хочет тратить своё время...... чтобы студента под натаскать (даже за деньги).

Почему-то другой преподаватель как вы (можете уделить время), и объяснить.

Позанимался с преподавателем два часа (да отняло у него время), но я пересдал, но он даже денег не взял за своё потраченное время

Всё заканчиваем флуд. Руководителю проекта и venja огромное спасибо (IMG:style_emoticons/default/wink.gif)

Так это безусловно, я тоже в одном месте ставлю оценки зажмурясь и уговаривая себя, что это только ради зарплаты, и ничего я одна сделать не смогу - такая политика у начальства. Вот пример списка требований, за реализацию которых нынче поставила тройки на 4-й пересдаче в одном "университете" связи: хуже некуда.

Зато хоть у себя в НГУ пока (ПОКА...) могу делать что хочу, и добиваюсь почти стопроцентных знаний. С умениями, правда, немного хуже. Но проблемы уже есть и у нас (при минимальном балле за 3 ЕГЭ у поступивших, в т.ч. на платное, более 200 очков. На бюджет вообще под 240) и стоимости обучения около 100 килорублей в год.

Нынче вот один товарищ меня потряс. Никак не мог нарисовать возрастающую функцию, потом нарисовал параболу ветвями вверх. На вопрос, как же это она возрастает, сделал воздевающий в обе стороны жест руками от вершины по ветвям - "вот так!"...

А выученную как песню фразу "плотность равномерного распределения на отрезке [a,b] постоянна на этом отрезке и равна нулю вне него" начал записывать в виде функции так: f(x) = { 0, если f(x) (не принадлежит) [a,b], ...

Впервые пришлось столкнуться с тем, что выпускник школы не понимает самых простых слов, типа "функция такая-то на таком-то множестве". Спрашиваю, ЧТО меняется на этом множестве? - Функция. Попросила написать формулкой, что значит "синус положителен на интервале (0, pi/2)" - получила в ответ "0 < (sin x > 0) < pi/2".

Вот теперь думаю, что с ним делать - мальчик чуть не весь курс как песню выучил, не понимая ни слова.



Вы модерировать тут будете? Сначала предмет стоит выучить, нет? (IMG:style_emoticons/default/no.gif)

Хмм, я не модератор.

Это скоро пройдет. Будете "удовл" ставить только за то, что студент таблицу умножения на 6 через раз помнит.

ну таблицу умножения, ни кто не забудет (IMG:style_emoticons/default/smile.gif) (IMG:style_emoticons/default/megalol.gif)

Это Вы так думаете. Вот послушайте какими знаниями в математике обладает наш Жириновский
http://www.youtube.com/watch?v=g6n0ev_DCOk
Боже, что он несёт.!!! Площадь куба = а три..
Скоро все такими будут.

Надеюсь, не пройдёт. Во всяком случае, все вокруг давно ставят тройки ни за что, а мы всё ещё не. Пока что я могу ставить двойки, образно говоря, уже за одно то, что в свойстве DX=0 <=> X=const в конце пропущено "почти наверное". Да, конечно, у начальства может иссякнуть терпение (IMG:style_emoticons/default/smile.gif) Надеюсь, не завтра (IMG:style_emoticons/default/smile.gif)

Правильно. Нельзя забыть то, чего не знал.

Как знал (IMG:style_emoticons/default/smile.gif)

А вы спросите у любого своего знакомого сколько будет 7 на 8. Многие либо ответят неверно, либо задумаются. Перед этим можно для разминки пару других вопросов из таблицы умножения спросить.