Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )
| LeeChanHo |
28.10.2012, 15:02
Сообщение
#1
|
|
Школьник ![]() Группа: Продвинутые Сообщений: 11 Регистрация: 28.10.2012 Город: Moscow Вы: другое |
Здравствуйте, я плохо учился в школе, но сейчас захотелось познать, что же стоит за такими умными понятиями как sin, cos, tg, ctg, в чём их смысл и польза?
В википедии я ничего не понял: "Синус и косинус вещественного аргумента являются периодическими непрерывными и неограниченно дифференцируемыми вещественнозначными функциями" Хорошо. Смотрю что такое Дифференци́руемая фу́нкция. Дифференци́руемая фу́нкция — это функция, у которой существует дифференциал. Логично, смотрю что такое дифференциал. Дифференциа́л — линейная часть приращения функции Ну всё думаю, приехал. В итоге дали мне ссылку, где простым языком школьник объяснил, что это все навсего отношения сторон в треугольнике друг к другу. Просто надо нарисовать треугольник и придумать себе задачу, как бы мне повозиться со сторонами треугольника. А этим отношениям дали умные слова - sin, cos... и т.д. Вроде бы я всё понял, обрадовался что существует такое великое изобретение! и решил проверить придумав сам себе задачу. (файл att.) Цель: найти стороны треугольника. Решение: cos38°= AB/BC; 0,7771=AC/14; AC=14·0,7771=10,8794 sin38°= BC/AB; 0,6157=BC/14; BC=14·0,6157=8,6198 Здорово! Даже интересно стало, но когда я решил проверить через tg, и ctg эти стороны, я столкнулся с проблемой - результаты ошибочны на 0,2! Вот расчёты: tg38°= BC/AC; 0,7813=8,6198/AC; AC= 8,6198/0,7813=11,0326! (а через cos-ус эта сторона 10,8794) ctg38°= AC/BC; 1,2349= 10,8794/BC; BC=10,8794/1,2349=8,8099 ( а через sin-ус эта сторона 8,6198 Итого ошибка в две десятые. Чувствую, что эта погрешность недопустима. Не мог же Брадис ошибиться. не зря ведь в таблице всё расписано до 4-го знака после запятой. А тут ошибка уже во втором знаке. Знакомые тоже мне не смогли объяснить эту разницу. Чувствуется я чего-то не понимаю или не знаю. Подскажите, где я ошибся? И ещё, придумал для себя реальное применение sin-ов и cos-ов. Задача с городами в att. Зная расстояние между Москвой и Питером (пусть 600) а так же угол между Питером и неизвестным городом, могу ли я найти остальные расстояния и тем самым вычислить местоположение города? Правилен ли такой подход? Эскизы прикрепленных изображений |
![]() ![]() |
| LeeChanHo |
28.10.2012, 20:43
Сообщение
#2
|
|
Школьник ![]() Группа: Продвинутые Сообщений: 11 Регистрация: 28.10.2012 Город: Moscow Вы: другое |
Спасибо за помощь, но уточните ещё раз пожалуйста. Применение sin и cos, правомочно применять только для прямоугольных треугольников?
tg и ctg можно применять для прямоугольных треугольников? или только для непрямоугольных треугольников? Построил себе новую задачу с прямоугольным треугольником. Погрешность опять в 0,2 (( решение: sin30°= CB/AB; 0,5=CB/14; CB=0,5·14=7 cos30°= AC/AB; 0,8572=AC/14; AC=0,8572·14=12,0008 Проверяю через tg, ctg: tg30°=CB/AC; 0,5774=7/AC; AC=7/0,5774=12,1233 (а было 12,0008) ctg30°=AC/CB; 1,6643=12,0008/CB; CB=12,0008/1,6643=7,2107 (а было 7) Руководитель проекта, таблицу Брадиса смотрю тут А про артиллерию обязательно поинтересуюсь )) очень понравилась картинка )) в att. Эскизы прикрепленных изображений |
| Руководитель проекта |
29.10.2012, 3:00
Сообщение
#3
|
|
Руководитель проекта ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Группа: Руководители Сообщений: 3 189 Регистрация: 23.2.2007 Из: Казань Город: Казань Учебное заведение: КГУ Вы: другое |
А чем вам калькулятор не угодил? Таблицы Брадиса были актуальны лет 20 назад. Спасибо за помощь, но уточните ещё раз пожалуйста. Применение sin и cos, правомочно применять только для прямоугольных треугольников? tg и ctg можно применять для прямоугольных треугольников? или только для непрямоугольных треугольников? Определения тригонометрических функций в школе даются с использованием прямоугольного треугольника. |
| venja |
29.10.2012, 3:29
Сообщение
#4
|
|
Доцент ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Группа: Преподаватели Сообщений: 3 615 Регистрация: 27.2.2007 Город: Екатеринбург Вы: преподаватель |
Определения тригонометрических функций в школе даются с использованием прямоугольного треугольника. Это на уроках геометрии в 7-8 классе. А затем на уроках алгебры и начал анализа дают независимое от треугольников определение через тригонометрическую окружность. |
LeeChanHo Понимание sin, cos, tg, ctg 28.10.2012, 15:02
Dimka ошибка Ваша в том, что сos38=AC/AB и только для пр... 28.10.2012, 15:16
Руководитель проекта
Здравствуйте, я плохо учился в школе, но сейчас з... 28.10.2012, 19:48
Руководитель проекта
Это на уроках геометрии в 7-8 классе.
А затем на ... 29.10.2012, 4:44
граф Монте-Кристо Вы для косинуса не то значение берёте, нужно 0.866... 28.10.2012, 22:22
LeeChanHo Спасибо всем за помощь, понял, пересчитал, получил... 29.10.2012, 10:39
venja
Страшно ли это? ))
Нет.
А я че-то напужался :... 29.10.2012, 16:42
tig81
А я че-то напужался :blink:
Вениамин, сильно? 29.10.2012, 18:16
граф Монте-Кристо Нет. 29.10.2012, 15:45![]() ![]() |
|
Текстовая версия | Сейчас: 19.4.2026, 5:45 |
Зеркало сайта Решебник.Ру - reshebnik.org.ru